УДК 81’42
DOI: https://doi.org/10.29025/2079-6021-2018-3(31)-149-162

КАТЕГОРИАЛЬНАЯ СИСТЕМА, РЕПРЕЗЕНТИРУЕМАЯ В СОВРЕМЕННЫХ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ЖАНРА АНТИУТОПИИ

Гаврилова М.Б. /

---

Резюме:

Статья посвящена изучению категориальной системы, репрезентируемой в современных англоязычных произведениях жанра антиутопии. Для достижения данной цели подробно рассматривается само понятие «категория» в русле лингвистики текста и анализируются ряд теорий, в которых мнения ученых в вопросе о количестве выделяемых категорий и признаков, а также способах их выделения и классификации расходятся. Отмечается, что произведения жанра антиутопии имеют прогностический, нравоучительный характер, что заставляет читателя оценивать описываемый мир с моральной и этической точек зрения. Это позволило выделить в категориальной системе рассматриваемых произведений категории этики, моральные категории, а также категории эмотивности. Данные категории в текстах антиутопий репрезентируются через языковые средства, отражающие моральные, этические и эмотивные понятия, что позволяет дополнительно обозначить специфику рассматриваемого жанра. Особое внимание в работе уделено категории времени, так как данная категория является одним из признаков, отличающих жанр антиутопии от других жанров. Отправной точкой создания антиутопического общества обычно является какой-то переломный, критический момент – катастрофа, война или революция. Таким образом, этот «рубеж» делит категории антиутопии и реальность в произведениях на «до катастрофы» и «после катастрофы». В результате детального анализа категориальной системы современных англоязычных произведений жанра антиутопии автор пришел к выводу о том, что все категории текстов антиутопий можно разделить на чисто лингвистические и содержательные

Ключевые слова: категориальная система, антиутопия, репрезентация, мораль, этика, эмотивность, время, содержательные категории

Для цитирования: Гаврилова М.Б. Категориальная система, репрезентируемая в современных англоязычных произведениях жанра антиутопии // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2018. № 3(31). С. 149-162. DOI: 10.29025/2079–6021-2018-3(31)-149-162

PDF (RUS)  

Язык: русский

---

---

Количество показов: 5426