Содержание номера
DOI: https://doi.org/10.29025/2079-6021-2024-4-210-218
Культурный контекст крымского педагогического дискурса
Резюме:
Целью настоящей статьи является выявление лингвокультурологической составляющей как фрагмента концепции подготовки специалистов, служащей для репрезентации профессионально ориентированных и личностно ориентированных взаимоотношений в образовании, реализованных в формате педагогического дискурса. Систематизируются, анализируются и интерпретируются ключевые теоретические положения, связанные с особенностями институционального дискурса. Ключевыми методами исследования послужили описательный, интерпретационный, метод контент-анализа. Актуальность предлагаемого исследования обусловлена прежде всего вниманием к лингвокультурологическому компоненту языковой подготовки обучающихся, лингвокогнитивному переосмыслению самой концепции, ориентированной на тщательно подобранные тексты, представленные как дискурсивный субжанр современной лингвистики. С опорой на зафиксированную схему построения педагогического дискурса предлагается эмпирический материал, сгруппированный в тематические блоки. Представленные культурные контексты дифференцированы с учетом профессиональной подготовки участников коммуникации. Выстраивание эмпирического материала связывается прежде всего со стремлением зафиксировать различные единицы знания о Крымском полуострове и представить их в системе педагогического дискурса. Своеобразной отправной точкой (точкой отсчета) послужила реалия, именуемая словом-стимулом Крым. Доказанная в исследовании сложность и многокомпонентность описания культурного контекста свидетельствует о том, что педагогический дискурс представляет собой некий образец коммуникативно-прагматического речевого поведения и взаимодействия участников коммуникации, способствует приобщению членов общества к нормам поведения, традициям, ментальной составляющей личности и общества в целом, ценностным ориентирам, формирует уважение, эмпатию к стране с многовековой историей и культурой.
Ключевые слова: педагогический дискурс, культурный контекст, лингвокультурологическая составляющая, дидактический дискурс, лингвоментальный.
Для цитирования:
Богданович Г.Ю. Культурный контекст крымского педагогического дискурса. Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2024. №4. C. 210–218. https://doi.org/10.29025/2079-6021-2024-4-210-218.
For citation: Bogdanovich G. Yu. Cultural сontext of Crimean pedagogical discourse.Current Issues in Philology and Pedagogical Linguistics. 2024, no 4, pp. 210–218. https://doi.org/10.29025/2079-6021-2024-4-210-218 (In Russ.).
Язык: русский
Об авторе:
Богданович Г.Ю.
Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского;
295007, Российская Федерация, Симферополь,
проспект Академика Вернадского, 4;
ORCID ID: 0009-0008-1468-8877;
SPIN-код: 2877-8897;
*e-mail: bgdnvch@mail.ru
Список литературы:
1. Карасик В.И. Лингвокультурные характеристики педагогического дискурса. MCU Journal of Philology. Theory of Linguistics. Linguistic Education. 2023. №2 (50). https://doi.org/10.25688/2076-913X.2023.50.2.10 (дата обращения: 02.11.2024)
2. Маслова В.А. Слово о языке и культуре. Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2024. № 1. С. 223–227. https://doi.org/10.29025/2079-6021-2024-1-223-227 (Дата обращения: 30.10.2024)
3. Богданович Г.Ю., Балашова И.Г., Новикова Т.Ю. Знакомимся с Крымом: от древности до наших дней: учебное пособие. Симферополь : ИТ «АРИАЛ»; 2019: 236.
4. Кислицына Н.Н., Богданович Г.Ю., Норец М.В. Язык и культура как маркеры региональной идентичности. Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2024. № 3. С. 211–220. https://doi.org/10.29025/2079-6021-2024-3-211-220
5. Kenett Y.N. The Role of Knowledge in Creative Thinking. Creativity Research Journal. 2024;1–8. https://doi.org/10.1080/10400419.2024.2322858 .
6. Tameryan T.Y., Zheltukhina M.R., Anikejeva I.G., Arkhipenko N.A., Soboleva E.I., Skuybedina O.N. Language explication of the conceptualized meanings in ethno-cultural and socio-political aspects of discourse // Opción. – 2020 – V. 36, Spec. No 26 – P. 456–475.
7. Vasilyeva A.L. Language ideology and identity construction in public educational meetings. Journal of International and Intercultural Communication. 2019; 12(2), 146-166. https://doi.org/10.1080/17513057.2019.1575453.
8. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена; 2002: 477.
9. Балабанова Т.Н. Педагогический дискурс как разновидность дидактического. Гуманитарные научные исследования. 2018. № 11 [Электронный ресурс]. URL: https://human.snauka.ru/2018/11/25260 (дата обращения: 03.11.2024)
10. Дрянгина Е.А. Коммуникативные стратегии в педагогическом дискурсе: обзор работ. Научный журнал КубГАУ. 2017. № 131(07). C. 1–8 – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30522246 (дата обращения: 05.11.2024).
11. Голомидова М.В., Дмитриева А.В. Урбанонимический дискурс в аспекте отражения территориальной идентичности (на материале топонимии северных городов Уральского федерального округа). Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2024. № 3. С. 102–113. https://doi.org/10.29025/2079-6021-2024-3-102-113
12. Евтюгина А.А. Научно-педагогический дискурс как тип институционального общения в образовательной среде педагогического вуза. Научный диалог. 2014. № 3 (27) : Психология. Педагогика. С. 141–153 .
13. Олешков М.Ю. Лингвоконцептуальный анализ дискурса (теоретический аспект) // Дискурс, концепт, жанр: коллективная монография. Нижний Тагил: НТГСПА; 2009. С. 68-85. http://www.bioraf.ru/uchebnoe-posobie-dlya-studentov-visshih-uchebnih-zavedenij–a.html?page=3
14. Bromley R. Storying community: re-imagining regional identities through public cultural activity. European Journal of Cultural Studies. 2010; 13, 9-25.
15. Новикова Т.Ю., Богданович Г.Ю., Балашова И.Г. Крымский контекст: учим слова вместе: учебное пособие по лексике с использованием видеопрограммы. Симферополь: ООО «Антиква»; 2015: 116.
16. Балашова И.Г., Богданович Г.Ю., Новикова Т.Ю. Полуостров Крым от А до Я: краткий энциклопедически словарь. Симферополь: «Предприятие Феникс»; 2009: 272.
Количество показов: 195
ISBN 2619-029X (Online)